Book Creator

Skapa en egen videobok i appen Book Creator IOS , Android.

Skriv en text, läs in texten, lägg till en bild eller ett videoklipp, lägga till musik.
Spara ner boken som video (om du har en egen enhet), så kan du titta på den när du vill.
Publicera boken på din egen enhet i t.ex. iBooks  eller exportera till en molntjänst om du är på skolan iPad, då kan du ladda upp ”videoboken” i din One Drive i O365.

Läs en recension på Skolappar.

IKT-Tove delar med sig av sina lathundar på IKTsidan.

Här är några instruktionsfilmer:
AV Media Kalmar län delar med sig om hur man skapar böcker delar från
Book creator
Johanna Kristensson delar med sig av hur man
Gör en e-ljudbok på flera språk i Book Creator
Jesper Levallius visar
Hur du skapar interaktiva länkar i Book Creator på iPad

Publicerat i Book Creator, Digitalt i klassrummet | Märkt , , , , | Lämna en kommentar

Mediasmart

Mediasmart är ett kostnadsfritt läromedel som syftar till att utveckla förmågan att förstå och tolka reklam och information. För att kunna använda lektionerna måste du registrera dig (det är gratis).

Publicerat i Ämnen i klassrummet | Märkt , , , | Lämna en kommentar

Litteraturbanken

Litteraturbanken är en resurs för forskning, undervisning och folkbildning. Här kan du söka i texter, ladda ner och skriva ut pdf-filer m.m. Målet är att utvecklas till en webbplats som rymmer det viktigaste inom svensk litteratur. Du kan läsa mer här och här om rättigheterna.

Litteraturbankens skola är en resurs tänkt att fungera som vägledning för lärarna till det svenska litteraturarvet. Här hittar du bl.a. pedagogiska introduktioner, uppgifter och läshandledningar för elever från Förskoleklass till gymnasiet.

Selma Lagerlöf – Nobelprize.org

Gustaf Fröding –  Av Henri Osti (1826−1914) –  From ”Gyldendals historiske portrettarkiv”,  Nasjonalbiblioteket

Publicerat i Svenska | Märkt , , | Lämna en kommentar

Inläsningstjänst

Tierps kommun har ett avtal med Inläsningstjänst.
Här kan du ladda ner böcker till elever som har behov av stöd i sin inlärning eller som ett pedagogiskt alternativ. Böckerna är inlästa i DAISY-format vilket gör det möjligt att

  • öka och minska hastigheten i ljuduppspelningen
  • hoppa till olika sidor och rubriker i boken
  • bläddra mellan stycken, sidor och fraser
  • infoga bokmärken

Behöver en elev ha tillgång till Talböcker lägger man till tjänsten ”Talboksrättigheter” i elevens kontouppgifter.

Här följer en kort sammanfattning om hur du kan använda inlästa läromedel i undervisningen:

  • Berätta om inlärningseffekter – använda flera sinnen samtidigt
  • Följa med eller bara lyssna
  • Berätta, ställ frågor och diskutera
  • Gå igenom svåra, begrepp och ge exempel
  • Repetera eller anteckningsteknik
  • Lyssna igenom lagom långa avsnitt

Under Frågor och svar kan du läsa mer om hur du kan använda tjänsten.

Webbspelaren

Eleverna når webbspelaren på valfri dator via www.inlasningstjanst.se. Där kan de lyssna till sina böcker med automatisk DAISY-funktionalitet.

App för  iOS och Android

Länk till App iOS App Android

Hur du använder vår app
Här hittar du bland annat
– Information om appen Inläsningstjänst
– Instruktionsvideo
– Manualer

Fler manualer

Manualer och uppdateringar
Här finns manualer för bland annat:
– Kontoadministration och beställningar
– Kom igång att lyssna på inlästa läromedel (Information riktad till elever om Inläsningstjänst)
– Manual Inläsningstjänsts APP iOS

Inläsningstjänst på Youtube

Inläsningstjänst på Facebook

För att få tillgång till ett lärarkonto kontaktar du administratören på den skola du arbetar. Klassläraren/mentorn administrerar i sin tur konton och lösenord till eleverna.

Publicerat i Inläsningstjänst | Märkt , , , , , | Lämna en kommentar

Plickers

Ställ frågor till eleverna.
Scanna klassrummet.
Få ett resultat i appen Plickers.

Ett alternativ till Kahoot när inte alla elever har tillgång till digitala enheter.
Läs Camilla Askebäck Diaz enkla och mycket bra introduktion på hennes blogg Livets glada pussel eller på Skolappar.nu.

Publicerat i appar, Digitalt i klassrummet | Märkt , , , | Lämna en kommentar

Pedagogisk utbyte 150326

Igår på arbetsplatsträffen bytte vi pedagogiska erfarenheter. För er som inte var där eller inte hann gå runt till alla så kommer här en kort sammanfattning. Vill du veta mer om hur din kollega har arbetat, så ta kontakt.

Filmprojekt IKT/Bild/Musik/Svenska – Jon S
Årskurs 7 har IKT som Skolans val. Just nu arbetar de med ett ämnesövergripande projekt. Eleverna gör en serie, som de filmar och sätter musik till.

Inläsningstjänst – Helena JB
Kommunen har ingått ett avtal med inläsningstjänst. Lärarna får ett lärarkonto av administratören på respektive skolan. Läraren skapar elevkonto så att de kan dela ut inlästa läromedel till de elever som har behov. Eleven får ha max 20 nedladdningar, men på det kommer man ganska långt. Inläsningstjänst har en app så att eleverna kan lyssna direkt genom surfplatta eller sin privata mobil.

Idrott – Maria J
Maria har filmat idrottslektioner i syfte att kunna samtala med eleverna om deras förmågor.

Trä och metallslöjd – Sören L
En utställning med föremål tillverkade av elever i åk 7 och 8.

Global Buddy School – Anna HÅ
Årskurs 6 på Ol Andersskolan har genom Global Buddy School ett utbyte med skolor i Ungern och Nepal.

Exit ticket – Rose-Marie H
I slutet av utvalda lektioner svarar eleverna på en fråga utifrån lektionens syfte.
No hands – Rose-Marie H
För att ge alla eleverna talutrymme kan man använda glasspinnar, namn eller nummerlappar. När en fråga ställs till gruppen drar läraren ett namn på den som ska svara.

Skolrestaurangen – Marianne H
En utställning över hur vi jobbar med svinn i kommunen och på skolan.

Publicerat i Ro4, Utveckling | Märkt , , , , , , , , , , | 1 kommentar

Hur ska jag tänka när jag bedömer elever?

Här finns 2 artiklar från Lärarnas Riksförbunds tidning Skolvärlden som kan ge lite stöttning till betygssättningen.

Magdalena Rangne diskuterar kring hur lärare ofta tolkar betygsskalan felaktigt och bedömer varenda lite uppgift.
”Lärare misstolkar betygsskalan – mäter allt”

Skolverket svarar:
Skolverket: En missuppfattning som florerar – elever drabbas

Exempel som diskuteras:
Om en elev har A på åtta delar av nio och E på den sista. Ska man då ge betyget D?

Publicerat i Bedömning, Skolverket | Märkt , , , | Lämna en kommentar